Palavras cruzadas para exercitar o raciocínio lógico. Um tabuleiro para ensinar localização na aula de geografia. Uma trilha de games digitais que apresenta o cooperativismo às crianças durante um evento comunitário. As três propostas têm em comum o jogo como recurso de aprendizagem e estão ao alcance de professores de todo o país na Jogar+Aprender, solução gratuita do Sistema OCB, entidade que representa as cooperativas brasileiras. Disponível na CapacitaCoop, plataforma de ensino a distância do Sistema OCB, a Jogar+Aprender funciona como uma vitrine de recursos pedagógicos e didáticos para abordar cooperativismo, educação digital, educação ambiental, cidadania, diversidade e inclusão e outras temáticas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de forma lúdica. Os materiais podem ser utilizados dentro ou fora da sala de aula, por qualquer instituição de ensino, sendo escolas públicas e privadas, e também em atividades promovidas por cooperativas e Organizações Estaduais do cooperativismo. Para crianças de 6 a 12 anos, há mini jogos educativos impressos e digitais, atividades interativas (como labirintos, caça‑palavras, pinturas) e vídeos animados sobre cooperativismo, meio ambiente, saúde e bem‑estar. Para jovens de 13 a 17 anos, o acervo traz jogos digitais mais avançados, conteúdos sobre segurança digital, sustentabilidade e preparação para o primeiro emprego, além de games em ambientes virtuais, como o CoopCity (Roblox). Jogos na rotina escolar Na Cooperativa Instituto Educacional de Tucuruí (COOPERIET), no Pará, os materiais da Jogar+Aprender são utilizados em diferentes áreas. Segundo a professora Rosilene Silva, os recursos ajudam a desenvolver a organização e a concentração dos estudantes. “Dá para usar os jogos em todas as disciplinas. Em língua portuguesa, por exemplo, uso as palavras cruzadas para trabalhar a capacidade de visualização e raciocínio lógico. Na parte de matemática, também trabalho a concentração e os números”, explica. Para explorar todas as possibilidades da Jogar+Aprender em sala de aula, os professores da cooperativa educacional paraense receberam um treinamento, o que, segundo a presidente da coop, Andreia Anjos, facilitou a adesão aos recursos. “Foi uma experiência muito enriquecedora, que trouxe novos conhecimentos e estratégias para nossa prática pedagógica. Hoje, percebemos o quanto a Jogar+Aprender contribui para tornar a aprendizagem mais envolvente e significativa.” Educação cooperativa Em Goiás, cerca de 80 professores foram capacitados desde 2025 para utilizar os materiais pedagógicos cooperativistas, levando o conhecimento para mais de 1,8 mil crianças e adolescentes de seis municípios. “A decisão de utilizar a Jogar+Aprender surgiu da oportunidade de ampliar o aprendizado sobre a cooperação com uma metodologia lúdica e educativa, que pudesse apoiar os professores e ser incorporada às atividades em sala de aula”, explica Paulo Henrique Nascimento, analista de Desenvolvimento Humano de Cooperativas do Sistema OCB/GO. O trabalho começou em parceria com escolas do Serviço Social da Indústria (SESI) no estado e agora está sendo ampliado para mais instituições das redes pública e privada. Os jogos também são utilizados em eventos comunitários, como o Dia de Cooperar (Dia C).  A meta para 2027, segundo Nascimento, é expandir a metodologia com novas parcerias em escolas de diferentes municípios. “Queremos aproximar cada vez mais pessoas do cooperativismo, valorizando a cooperação como uma prática capaz de fortalecer vínculos e contribuir para a construção de comunidades mais participativas e solidárias”, afirma o analista  Tecnologia com propósito pedagógico Para a doutora em Educação pela Universidade de Brasília (UnB) e diretora de Educação a Distância do Instituto Federal de Brasília (IFB), Jennifer Medeiros, o uso de diferentes ferramentas pedagógicas amplia as possibilidades de atuação dos professores. “A importância de contar com ferramentas pedagógicas, inclusive digitais, é que você promove uma diversidade metodológica. A tecnologia na educação não é um fim em si mesmo, é um meio.” Segundo a especialista, as tecnologias digitais podem diversificar as formas de interação entre professor e estudante e favorecer a participação dos alunos nos processos de aprendizagem. “Elas podem potencializar o protagonismo do estudante. O aluno pode aprender de uma forma diferente usando as tecnologias digitais e isso só é possível se o professor oportunizar e proporcionar essa experiência para ele. Usando um recurso digital, o professor consegue alcançar diferentes formas de aprender por parte dos alunos”, explica. A escolha da ferramenta, no entanto, precisa estar ligada aos objetivos da aula. “O uso das tecnologias na educação só faz sentido mediante uma intencionalidade pedagógica, e essa  responsabilidade é do professor. Antes de escolher um recurso digital, ele precisa se perguntar: 'O que eu quero com isso? Como esse recurso digital vai ajudar no alcance dos objetivos de aprendizagem dos estudantes e nos objetivos de ensino?'”, recomenda.  Como acessar Os recursos educacionais da Jogar+Aprender estão disponíveis na plataforma CapacitaCoop. Professores, cooperativas e instituições de ensino podem conhecer a proposta e acessar os materiais gratuitamente.

Para a brasiliense Franciele Lima, cooperação e bem-estar coletivo não são apenas valores, mas parte de sua rotina de trabalho. Ela atua como responsável financeira da Organização Não-Governamental (ONG) Viva Vida, instituição cooperada do Sicoob Empresarial, e vive de perto o compromisso com as causas sociais e com o desenvolvimento das comunidades. Agora, nas eleições do próximo domingo (4/10), quer ver esses princípios refletidos também nas urnas. “Eu defendo muito as causas comunitárias porque vivo isso no meu dia a dia, então esse ano estou pesquisando em quem votar com mais consciência. Minha escolha sempre será por candidatos que defendam políticas públicas e sociais com um olhar para os menos favorecidos e para famílias em situação de vulnerabilidade. Acredito que, quando a política é exercida com consciência e equilíbrio, o país inteiro tem mais chances de avançar”, afirma. Para Franciele, o voto consciente não é apenas uma escolha, mas uma responsabilidade, e pesquisar a trajetória e as propostas de cada candidato faz parte desse processo. Foi justamente da relação com o cooperativismo, através da coop de crédito, que nasceu seu interesse por candidatos que apoiem esse modelo de negócio. “As cooperativas estão onde as pessoas precisam, onde outras instituições financeiras muitas vezes não chegam, e esse movimento precisa ser ampliado”. A trajetória dela ilustra um movimento maior. Este ano, mais de 158,7 milhões de brasileiros estão aptos a votar nas eleições gerais, segundo o Tribunal Superior Eleitoral (TSE). Entre eles, estão 29 milhões de cooperados de todos os estados do país, que buscam levar às urnas valores como sustentabilidade, responsabilidade social e compromisso com as comunidades – pilares do movimento coop. O professor Leonardo Conceição, cooperado da Cooperativa de Consumo dos Servidores do DER/MG (Coopeder), reforça essa percepção: “Acredito que o cooperativismo precisa ocupar mais espaço nos Três Poderes porque representa uma forma de organização que coloca o trabalho coletivo e o desenvolvimento das comunidades no centro das decisões. Também considero importante que os representantes públicos conheçam melhor todas as formas de cooperativismo e estejam dispostos a conversar com o setor”, avalia. Informação e cidadania Atento a esse potencial de mobilização, o Sistema OCB – entidade representativa das cooperativas brasileiras – disponibiliza orientações para que os cidadãos identifiquem candidatos alinhados ao trabalho das cooperativas e comprometidos com seu papel para o desenvolvimento econômico e social do país. Entre as estratégias para levar informação qualificada, estão a campanha #PensenoCoop, que tem um site especial para as Eleições 2026, e conteúdos do Programa de Educação Política do Cooperativismo produzidos especialmente para este ciclo eleitoral, como a cartilha Cooperativismo e as Eleições 2026. O documento, disponível para download gratuito, traz recomendações de boas práticas para a participação de cooperativas, dirigentes e cooperados no processo eleitoral, incentivando uma atuação proativa, informada e responsável. “É importante não confundir a neutralidade político-partidária – uma premissa do coop – com inércia política. O cooperativismo precisa participar do debate público, apresentar suas propostas, dialogar com atores políticos e trabalhar para que suas pautas estejam presentes nas decisões que afetam milhões de cooperados”, afirma o gerente de Relações Institucionais do Sistema OCB, Eduardo Queiroz. No site da Agenda Institucional do Cooperativismo, os cidadãos interessados em conhecer as pautas do cooperativismo podem acompanhar propostas legislativas que impactam o setor e estão em tramitação no Congresso Nacional, além de consultar a atuação dos 285 deputados federais e 40 senadores que integram a Frente Parlamentar do Cooperativismo (Frencoop). A entidade também oferece o “Perfil Parlamentar”, uma plataforma voltada a representantes de cooperativas, que funciona como um observatório e reúne informações públicas sobre a atuação de deputados e senadores em pautas com impacto para o cooperativismo nos últimos quatro anos. “O espaço foi pensado para que nossas lideranças tenham acesso a informações precisas sobre aqueles nomes que, na prática, levantaram a bandeira do coop no Congresso Nacional. Na nossa visão, isso é fomentar o voto consciente na prática”, explica Queiroz.   Resultados consistentes A mobilização cooperativista pela educação política já mostra resultados concretos. O movimento tem ampliado sua interlocução com os poderes, garantindo políticas públicas e marcos regulatórios que beneficiem as 4,4 mil cooperativas e seus 29 milhões de cooperados. “Fortalecer o ambiente de negócios das cooperativas também significa criar condições para que o cooperativismo continue sendo instrumento de prosperidade, geração de renda e oportunidades nas comunidades onde estão inseridas”, completa Queiroz.

A primavera chegou, e com ela cresce a presença de flores e plantas ornamentais em diferentes espaços. A maioria delas tem uma origem em comum, Holambra, no interior de São Paulo. A cidade responde por 70% da produção nacional e tem uma cooperativa no centro dessa operação: Veiling Holambra, a maior infraestrutura comercial e logística de flores da América Latina. Com 450 cooperados, a cooperativa produz mais de 7 mil variedades de flores e plantas, distribuídas entre espécies de corte, em vaso e plantas ornamentais – como orquídeas, rosas e kalanchoes. Para levar essa produção a todo o território nacional, a cooperativa tem uma infraestrutura preparada de expedição que funciona 24 horas por dia e 7 dias por semana. “Temos um complexo preparado para trabalhar com produtos altamente perecíveis, incluindo mais de 8 mil metros quadrados de câmaras frias, além de sistemas e tecnologias voltados à conservação e à logística de flores e plantas. Essa estrutura foi pensada justamente para manter as condições adequadas de temperatura, mantendo o frescor dos produtos”, explica a gerente de Marketing e Produto na Veiling Holambra, Thamara D’Angieri. Um dos diferenciais da Veiling Holambra é o modelo de comercialização inspirado nos leilões holandeses de flores e plantas, trazido ao Brasil em 1989 pela cooperativa. São mais de 1 mil clientes ativos que podem arrematar os produtos com lances, como em uma bolsa de valores em que os ativos são coloridos e perfumados.  “Nosso sistema de leilão reverso, o Klok, é ágil e transparente. Registramos, em média, uma transação a cada 1,5 segundo e é o cliente que decide o preço que vai pagar pelo produto. Além da participação presencial no leilão, os clientes também podem comprar remotamente por um sistema de compra a distância conectado ao Klok. Dessa forma, o comprador acompanha o leilão em tempo real pela internet e pode realizar compras sem precisar estar fisicamente na cooperativa, ampliando o acesso aos produtos para clientes de diferentes regiões do Brasil”, detalha a gestora.   As flores cooperativistas também chegam ao mercado por meio de uma plataforma digital de vendas, a Veiling Online, em que os produtores cadastram sua disponibilidade de produtos, com preços, quantidades e datas de entrega. Outro canal é a Intermediação Comercial, voltada a negociações de demandas específicas de clientes.  Em todos os meios, o resultado é a conexão direta entre os produtores de flores e o mercado. “Na prática, isso significa contribuir para a geração de renda no campo, para o desenvolvimento das regiões produtoras e para o fortalecimento da cadeia que envolve produtores, transportadores, atacadistas, floriculturas, supermercados, garden centers, decoradores e muitos outros profissionais”, destaca Thamara. “Esse olhar para o desenvolvimento do setor e das famílias faz parte da atuação cooperativista”. Cooperado da Veiling HolambraPesquisa e desenvolvimento  Além da estrutura logística e de comercialização, a Veiling Holambra também é referência em inovação. A cooperativa tem um centro de testes que realiza análises de qualidade e durabilidade dos produtos. O objetivo é acompanhar a trajetória das flores e plantas depois que saem do produtor, identificar fatores que impactam sua vida útil e gerar informações que ajudem a oferecer o melhor produto possível ao consumidor final. Os estudos levaram a cooperativa a utilizar protocolos e requisitos específicos para a movimentação das flores e plantas, como cestos retornáveis próprios para o transporte, reduzindo riscos de contaminação e garantindo a qualidade. Um cuidado que, segundo a gerente, também se estende ao ponto de venda.  “A cooperativa investe no desenvolvimento de equipamentos e soluções de exposição que ajudem a conservar melhor as flores e plantas, além de orientar os clientes sobre boas práticas de apresentação e manutenção dos produtos. Temos, inclusive, uma loja-modelo criada para melhorar a experiência de compra e apoiar os compradores com estratégias de exposição e treinamento das equipes”.     Cooperada da Cofep Para além das flores Assim como a Veiling Holambra, outras cooperativas brasileiras atuam no mercado de flores e plantas ornamentais em diferentes partes do país. Em Pilões (PB), a 120 quilômetros de João Pessoa, a Cooperativa dos Floricultores do Estado da Paraíba (Cofep) é pioneira na produção de crisântemos em estufa no estado. Os 34 cooperados – 28 mulheres e cinco homens – também plantam, colhem e comercializam margaridas, amores-perfeitos, cravos e girassois, além de folhagens e flores comestíveis. Mas a Cofep vai além da beleza das flores produzidas em solo paraibano. A geração de trabalho e renda para as mulheres da região levou a coop a ser reconhecida por promover a autonomia feminina. “A cooperativa trouxe esperança para a comunidade, principalmente para as mulheres que não tinham renda e dependiam dos maridos. A Cofep está sempre unida,  incentivando as mulheres a denunciar a violência e ajudando as que mais precisam”, conta a presidente da cooperativa, Maria Helena Lourenço.  Segundo ela, a atuação da cooperativa tem sido fundamental para reduzir os registros de violência doméstica entre as cooperadas, tanto pela independência financeira quanto pela informação sobre seus direitos. “Sempre nos reunimos para discutir esse tema, e defendemos que a mulher deve denunciar e nunca se calar diante de uma violência”, ressalta.  A cooperativa paraibana já recebeu prêmios como o Mulher Empreendedora (Sebrae), Voz Mulher (Banco Mundial), Inovação Tecnológica (Financiadora de Estudos e Projetos - Finep), além de outros reconhecimentos regionais, nacionais e internacionais.